学习共同体下的初中数学教学分析

随着我国教育的不断升级转型,在现阶段素质教育基本已经完成了全面普及,各类新型教学理念以及教学方式在教学过程中得到了很好的运用。学习共同体就是素质教育理念下诞生的全新产物,通过重塑师生关系,在老师与学生更密切的配合下,初中数学教学的质量可以获得质变,可以很好地解决以往应试教育理念下,枯燥、无趣的教学环境,使学生更高效的掌握数学知识。本文对学习共同体以及其在初中数学教学中的开展原则和意义进行了全面分析,并在最后通过五个维度详尽阐述了学习共同体运用在初中数学教学中的可行路径,期望稳步提升初中数学教学质量。