“量感”自主体验式教学培养策略初探

在小学阶段,数学是一门基础性、应用性、综合性非常强的学科,它不仅对学生短期的学习成绩有着十分重要的影响,对学生未来的学习和发展也发挥着十分关键的作用。然而,在这门学科的学习中,有些理论知识对于小学生来说却是非常晦涩难懂的,加之小学阶段的学生理论思维还没有发展到一定程度,作为小学的数学老师,应在提高自身专业水平的基础上,更新自己的教育观念,将“量感”自主体验式教学渗透在自己的教学过程中,进而创新优化自己的课堂。