浅析情境化教学构建小学数学生本课堂的研究

随着我国教育教学不断改革与发展,构建生本课堂是当前教育过程中的重要目标。在小学数学课堂教学中,坚持以学生为课堂核心,教师在课堂上充分发挥合作者、倾听者、指引者的角色,通过创设多元化教学情境,营造良好的学习氛围,能够充分调动学生的专注力和自主学习力,尊重学生的思维方式和个体差异,彰显课堂主体,使学生在课堂上善于观察和思考,有效提升小学数学课堂教学的整体性,促进学生综合性的全面发展,最终实现生本课堂的全面渗透。基于此,本文主要对情境化教学构建小学数学生本课堂的研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。