思维可视化在小学语文阅读教学中的应用与实践

小学语文教育对培养学生人文素养而言很有帮助,高质量的语文教育不仅要重视对语言文字知识的理解,同时也要重视对学生思维的有效锻炼和培养,让学生在接触语文知识的过程中能够具备较强的思维品质。小学语文学习本身是一个不断思考的过程,小学生思维较为简单,在接触语文知识的过程中容易遇到无法理解的问题,面对这样的教学状况就是可以通过思维可视化的有效建构,让学生在分析和思考问题中的思维模式得到有效体现,从而有针对性地设计教学活动,促进学生的深度学习。本文简单分析了思维可视化在小学语文阅读教学中的应用价值,结合笔者实际教育工作经验,提出了小学语文阅读教学中应用思维可视化的有效实践策略。