基于“思维导图+微课”的小学语文写作课堂构建研究

写作教学旨在培养逻辑思维能力、语言表达能力,但在小学教学中,写作教学被众多教师视为难点。 究其根本,是因为现有的写作教学方法有限,对学生的写作能力发展造成制约。 为走出这一困境,教师们进行了不断的实践、探究,最终发现“思维导图+微课”可使学生进行深度学习和深入的思考,同时对学生的思维认知能力、写作能力、语言表达能力也能够进行有效培养。