初中科学小组合作学习与审辩式思维的融合策略

审辩式思维是当下学生需要迫切发展的一种思维模式,是初中科学教学核心素养的重要成分。本文以一系列案例,尝试从概念形成、实验操作、方法迁移、阅读释疑、预留旁白等教学方式,融合审辩式思维去解决小组合作中的问题,撑起学生对实际问题的理解和思想的建构,发展学生的思维。