摘要
近年来,随着我国社会经济的不断发展,人们越来越重视教育事业。并且在教育改革不断深入发展,数学课程的教育已经从单纯的知识培训逐渐转向为技能学习的培养方面,不仅能够有效地提高学生的综合素养,还能够对小学数学课堂的教育产生积极核心作用。核心培养的渗透是小学数学的一个重要教学目标,并且随着我国新课改的不断深入,这已经成为了当前素质教育的必然发展趋势。[1]并且在这种发展情况下,就要求我们相关的教师在进行讲授数学知识的基础上,还应该选择一些更加合适的教学模式,培养学生的综合实力发展。并且在当前社会的发展中,教师也越来越重视学生的核心素质培养,相对于传统的小学数学来说,当前数学教学主要是转变学生的数学思维。例如从学生自身知识的培养和分析能力转化为对学生核心素养的培养,这也是实现学生自身可持续发展的一项重要工作。[5]
