摘要
小学阶段的数学课程作为培养学生推理思维与科学意识的重要课程之一,教师在日常教学活动中,不仅仅是作为知识的传播者,为学生传授基础性数学知识,同时还应当加强对学生数学思想的培养。因此,基于新课改背景下,教师应当提高自身的创新思维,不断更新教学理念,在教学活动中,充分结合小学生的个性化发展特点与认知水平,以教材内容为依托,为学生创设丰富的数学教学活动形式,重点开发学生对数学知识探索的主观能动性,进而提升其数学学习质效。本文主要以人教版小学五年级数学教材为研究背景,首先分析当前小学数学教学现状,重点新课改背景下,创新小学数学教学方法的基本原则与有效路径进行探究。
