摘要
幼儿时期作为个人成长的重要时期,是幼儿身心成长与个人技能获取的关键阶段。在这一时期,幼儿会充分发挥个人的模仿能力,对周围的事物及人进行模仿。如何制定合适的教学方式帮助幼儿积极学习,对幼儿进行教学应用直接关系到幼儿今后的发展方向与质量。其中,提高语言表达能是幼儿教师在教学工作当中必须注重的教学内容。针对该阶段幼儿个人语言能力方面存在的不足,在对幼儿进行教学指导时,考虑到不同孩子个性和天分及接受能力方的差异,要求幼儿教师必须采取针对性和个性化的教学模式,充分结合幼儿不同的学习特点开展幼儿园教学。基于此,在幼儿语言教学活动当中,应用参与式教学方法能够有效达成尊重不同幼儿个人学习特点地教学要求,最大限度上调动幼儿参与教学活动的积极性和学习兴趣,使幼儿能够把注意力集中到课堂教学活动当中,提高幼儿课堂参与度。
