探究幼儿教育中生成性课程的开发与实践

幼儿正处于思想和行为启蒙的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善幼儿的人格,开发幼儿的心智,引导他们养成正向的人生观和价值观。对此,本文也将以幼儿园活动为切入点,从生成课堂的设计出发,分析幼儿园生成课程的基本内涵,并列举出其实践的必要价值,探讨改革的方法和措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助,仅作抛砖引玉之用。