摘要
探讨在手术护理带教中基于微信平台的移动教学实施效果。方法:取2020年9月-2021年9月在本院手术室实习的护生86名,依据实习时间顺序分为对照组43名、观察组43名,分别采用常规教学方式、常规教学方式配以基于微信平台的移动教学方式。比较两组考试成绩、自我导向学习能力、教学质量、教学满意度。结果:观察组理论、临床操作、综合能力成绩均较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组带教后自我导向学习评定量表(SRSSDL)评分较对照组高(P<0.05)。观察组操作能力增强、学习兴趣提高、临床思维形成、理论联系实际率(88.37%、81.40%、83.72%、92.02%)较对照组(62.79%、32.56%、62.79%、67.44%)高(P<0.05)。观察组教学总满意率(95.35%)较对照组(79.07%)高(P<0.05)。结论:于手术室护理带教中采用基于微信平台的移动教学方式,可提高护生考试成绩,提升其自我导向学习能力,优化教学质量,增加教学满意度。
