职业中学基础会计教学的教、学、做合一

教学做合一的方法策略是现阶段职业教育的发展趋势,并且和新课改的方向一致,同时也体现出了新的教学优势。在对这一教学模式分析的过程中,对职业中学基础会计教学展开了教学做合一的教学模式分析,开展是情境教学,对项目展开明确的目标要求,包括促使学生做的目标以及促使学生学习的目标等,让学生清楚具体的操作模板,这样成功的几率会大大提升。