基于思辨性表达的高中议论文写作教学策略探究

目前高中议论文写作教学艰难,存在一定的矛盾,其中学生理性思维薄弱同思辨性说理要求这两者间是最主要的矛盾,而师生在议论文思辨能力的提高和培养方面并没有引起重视,这也形成了学生思维肤浅的原因之一。所以,教师需要以核心素养为指导,运用相应的教学策略让学生学会用逻辑进行思考,做理性的分析,从而在论文的实际教学中提高学生的整体思辨能力。文章基于思辨性表达背景,就高中议论文写作教学策略进行了探究。