摘要
回归分析是统计学的一个非常重要的分支,是高等学校应用统计专业的一门专业核心课程。在“全球大流行”的背景下,“线上+线下”两种教学模式有机结合,可以引导学习者走向深入学习。目前,应用回归分析课程线上资源比较少,而且每个学校的同学都有自己的特点,因此小规模定制性的在线课程,即“SPOC”的建设势在必行。本文旨在探索如何针对河北地质大学数理学院应用统计专业学生建立线上《应用回归分析》“SPOC”。
基金
2020年度河北地质大学教学改革研究与实践项目《基于《回归分析》慕课资源的“翻转课堂”教学模式研究与实践》,项目批准编号:2020J492.2019-2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目,“‘双万计划’背景下高校‘金课’建设的驱动机制研究”(项目编号:2019GJJG301)。
