可视化的高职自动控制原理课程教学

作为专业技术基础课,《自动控制原理》理论性很强但又与工程实践结合紧密。课程所研究的问题都是在工程实践过程中抽象出来的,因此需要很强的理论联系工程实践的共性问题。文章结合高等职业教育更侧重工程实践技术应用这种发展趋势,以学生为中心,基于系统工程观以及可视化教学理念对该课程的教学提出了一些改善措施和建议。