初中化学教学中情境创设的实践与思考

初中生正处于叛逆期,单纯地给学生传授知识,必然会导致学生之间产生厌烦和冲突,直接影响课堂教学的效率和质量。情境教学是一种全新的教学形式,应用广泛。它符合中学生的心理和个性特点,能激发学生在课堂教学中的积极性,调动他们学习的主动性和积极性。在初中教育体系中,知识是低级知识。情境教学法的引入可以帮助学生加深对抽象知识的理解,产生生动直观的理解,培养学生的探究意识、创造性思维和创新精神。