体验式教学在高校应用文写作课中的实践运用与反思分析

高校应用文写作课程具有较强的应用性与实践性,并且具有鲜明的时代性,通过应用文写作能够了解学生的学习积累情况及语言应用表达能力等,能够由此了解学生的综合素质。教师在教学过程中要积极进行创新与反思,通过体验式教学方式,进行应用文写作教学,为学生构建相应的体验场景与机会,让学生通过实践活动掌握应用文的写作方式,从而灵活熟练的应用应用文解决现实生活中的实际问题,促进学生综合能力提升。