“三手一讲”之“演讲与口才”课程教学改革对策分析

随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念深入人心,在为高等院校带来良好发展前景与广阔发展契机的同时,也对高校学生综合素质提出更高要求。而语言能力作为新时代高素质人才重要考核标准,这也使得“演讲与口才”课程受到高等院校与社会各界的高度重视与广泛关注。基于此,本文深度分析在“演讲与口才”课程教学环节引入三手一讲模式的实践策略,供广大教育界同仁参考。