摘要
生活化教学理念是伴随新课程改革诞生的,其意义在于帮助学生实现理论与实践的统一,培养学生发现问题,解决问题和反思问题的能力。小学数学作为小学阶段的重要学科,有着帮助学生建立数学基础知识、培养学生逻辑思维习惯、学习习惯和学习态度的重要作用。将生活元素应用于小学数学教学课堂,有助于弱化小学数学的抽象性,帮助学生理解和记忆数学知识,有利于更好地发挥小学数学的教育功能。本文将从陶行知先生的生活教育理念出发,探讨生活化教学与小学数学教学的适配性,并针对生活元素在小学数学中的应用问题提出相应的解决策略。
