摘要
随着教育改革的不断发展,多媒体已在学科教学中得到了广泛的运用。多媒体技术教学集图像、文字、声音和动作于一体的特点,在调动学生听觉和视觉共同参与知识信息输入的同时,增加了学生学习的乐趣,也使课堂教学更加丰富多彩,生动形象,教育教学质量进一步得到提升。学生在快乐中学习,在学习中分享快乐,有效提高了学生知识的接受能力。但在实际教学过程中,对多媒体学科教学的整合的意义和方法存在认识不够、操作方法欠妥的情况,多媒体辅助教学的功能不能充分发挥出来,要么在学科教学中过分依赖多媒体,要么多媒体与学科教学整合不够充分,因此,有必要对多媒体教学的意义和方法进行实践性的探索和研究,使多媒体更好地服务于教学。本文结合初中语文教学,以课堂教学实例为基础,积极探索多媒体的学科教学的有机结合,系统总结多媒体教学的意义和有效策略。
出处
《新作文(教研)》
2022年第2期0011-0012,共2页
New Writing