立足语文素养本位聚焦大单元学习———三年级下册第三单元整体学习策略

统编版小学语文教材“人文主题”和“语文要素”双线并举,注重通过多种路径呈现中华传统文化的典型符号,关注语文要素的前后衔接和语文素养的螺旋式上升,教材精心整合每个单元内部的各个环节,形成了具有整体性、关联性、开放性的整体。大单元学习需以语文要素为统领,重组、整合、优化教学内容,通过任务驱动,引领学生主动建构知识,有效迁移运用,在真实情境中阅读欣赏、梳理探究、表达交流,让语文要素真正落地,让学力真正生长。