摘要
医学课堂相比较于其他学科专业的课堂,在教学内容、教学模式,教学手段上更强调知识传播的具象化和情景化,对学生应具备的融会贯通能力、实践动手能力、自主学习能力、临床思维能力,甚至人文关怀与沟通能力都提出了较高的要求。目前医学教育仍然较多沿用相对与国内其他学科没有差异的传统授课方式,因此不断表现出医学生培养的“旷日持久”和低效率的模式特点,这不仅不利于学生自身能力的培养与提高,也将限制现代医学和现代医学教育的发展。随着互联网大数据技术创新,虚拟交互技术在医学课堂上的应用已有展开,围绕虚拟交互技术在医学课堂上的应用和改革也有诸多探讨,虚拟交互技术为医学教育的改革创新提供了新方向。
