借思维导图让中职作文教学焕发生机

长期以来,作文教学一直都是中职语文教师的教学难题。中职学生的写作现状令人堪忧,为了破解这一教学困局,中职语文教师要研究并引入“思维导图”教学模式,以此提高中职学生的写作水平,提高作文教学质量。本文就思维导图概念及运用于作文教学的背景、意义、思路、策略以及操作模式等进行探究和分析。最终得出结论:思维导图的融入是解决中职作文教学难题的有效途径。