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小学毛笔书法课教学现状及提升策略探究

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摘要 小学书法课要在专业老师的组织下,按照科学的训练方法,从兴趣开始,从笔画开始,循序渐进,逐步深入。一旦形成气候,打开局面,教学就会进入良性发展的快车道。
作者 杨万虎
出处 《新作文(教研)》 2022年第2期0224-0225,共2页 New Writing

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