浅谈教师礼仪课程的实践性探究

运用统计分析对昌吉学院物理系师范生开设教师礼仪这门课程的时间,课程内容及学生对这门课程的重视程度等进行调研。以此反映学生的需求,教师的教学方法,及课程设置的缺陷。针对存在的问题提出相应的对策以达到更好的促进师范生教师礼仪课程的开展,日常生活中,常用“礼貌”“礼节”“礼仪”来表示待人的尊敬之意。而“礼仪”能更加准确和完整的表现个人素质和做人之道。教师礼仪专指教师在其人际交往中所应恪守的基本的行为规范。它是教师的交际之规,交际之道。