小学数学教师课堂提问的现状与改进策略

教学任务的开展过程中,学生一直处于主体地位。教师可以利用课堂的讨论环节与学生进行有效地互动,让师生之间的了解能够进一步的增多,教师与学生之间的关系便是在这样的课堂讨论之下得到进一步提升的。教师还可以根据小学生的特点为他们提供不同的学习技巧,让他们在学习技巧之中探寻学习效率的提高方法。同时,教师也可以通过问题设计来吸引学生的注意力,让学生们在课堂上能够集中精神,增强课堂趣味性。下面,笔者将就自身教学实际经验,结合课堂提问有效性提升,进行一番个人观点的阐述。