幼儿园绘本教学与区域游戏的融合路径探索

幼儿园是幼儿接受学前教育的重要场所,许多习惯的养成均由此阶段开始,幼儿园教育工作以游戏为侧重点,其形式较为自由,通过活动区域的划分实现了熟悉场景的创设,对提高教育教学效果具有重要意义。绘本教学与区域游戏的融合是幼儿园教育工作的必然发展趋势,教师应当以幼儿的身心发展特点及发展需求为出发点,以绘本阅读来帮助幼儿获得语言能力并养成阅读习惯,不仅要做到在游戏中阅读,同时还要做到在阅读中游戏,进而体现出“寓教于乐”的观点。