试析找准信息技术与小学数学探究性课程的整合点

结合我校立项通过的广东省教育技术中心课题《数字化环境下小学数学探究性学习资源的开发与应用研究》,开展的其中一个研究内容是信息技术和小学数学探究性课程的整合点的分析:就是要梳理小学数学知识体系,提炼出适宜于数字化的教学资源内容,探索数字化教学支持工具融入教学内容的具体活动形式,找到工具与内容共同发挥作用的整合点,实现教学的最优化。主要进行了三方面的论述:一是在数学知识的形成过程中找准整合点,二是在数学知识的重难点突破中找准整合点,三是在数学知识的拓展中找准整合点。而这只是其中一个研究点,后续还要把想法付之行动,开发资源,应用资源,让教师和学生都成为数字化教学的受益者。