多表扬少批评 做与孩子交心的“孩子王”

本文研究小学高年级班级管理对表扬式教育手段的应用。概述了高年级小学生的身心特点;分析了小学高年级班主任的班级管理模式;分析了应用表扬式教育手段的意义;从对人表扬、对事表扬、及时表扬、个性教育、个人表扬、集体表扬及兼用其他班级管理方法的角度,探讨小学高年级班级管理对表扬式教育手段的应用。