摘要
数学这一科目具备较强的复杂性与抽象性,因此在实际学习进程中,十分容易使得学生产生抵触与排斥心理。当前时期,数学教学课堂枯燥乏味,质量较差已经成为了一种常态趋势。对此,为了革新优化这一教学情况,教师就应该重点探索研究一种全新教学方式,来提升小学数学课堂教学质量。因此,分层教学法应运而生,这一全新的教学手段,简单来说就是依据学生实际学习状况,将其展开能力划分,同时规划出与其个人水平相符合的分层学习活动,从而推进学生可以更加高效地在学数学学习进程中获得知识、达成进步。因此,下文将对分层教学展开分析。
