摘要
观察眼调节训练灯在预防和治疗青少年近视方面的疗效。方法:选取2021年8月到2022年2月在我医院门诊就诊的9~16 岁近视和同期体检非近视儿童各70 例 140例,分别分为实验组和对照组,对照组采用采用佩戴眼镜和预防近视的健康宣教;实验组规律使用眼调节训练灯疗程训练。并在3,6个月检测患者裸眼视力、眼轴长度、屈光度等指标。结果:预防类两组裸眼视力干预前和干预后3个月比较,差异无统计学意义(P>0.05),6个月差异有统计学意义(P<0.001);两组屈光度干预前和干预后3个月比较,差异无统计学意义(P>0.05),6个月差异有统计学意义(P<0.05)。两组眼轴长度干预前和干预后3个月、6个月差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗类两组裸眼视力干预前和干预后3个月比较,差异无统计学意义(P>0.05),6个月差异有统计学意义(P<0.001);两组屈光度干预前和干预后3个月比较,差异无统计学意义(P>0.05),6个月差异有统计学意义(P<0.05)。两组眼轴长度干预前和干预后3个月、6个月差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:对于青少年近视儿童,眼调节训练灯照度动态变化对睫状肌有调节作用,无论近视与否使用眼调节训练灯都有较好的效果,是一种安全、简便易行的防控近视的方法,使用调节训练灯改善裸眼裸眼视力和屈光度效果优于健康宣教。
