摘要
探析急诊护理教学中的应用多轨教学与循证医学相结合的教学应用价值。方法:从时间2020年07月-2021年07月之间我院急诊科接收的护理实习生中随机抽取40名展开调查,按照随机信封分组法分为两组。参比组实习生应用传统方式教学,试验组实习生应用多轨教学与循证医学相结合教学。分析不同组别护理实习生教学后的考核成绩、工作能力、教学满意度。结果:试验组实习生教学后的考核成绩、工作能力均好于参比组,且教学满意度高(P<0.05),组间差异对比有意义。结论:在对急诊护理实习生进行教学时,使用此次研究方法教学能够提升考核成绩,锻炼工作能力,提高教学满意度,建议推广。
