游戏化背景下幼儿园自主游戏教学策略探究

幼儿自主游戏是指:即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。而作为“以游戏为基本活动”的教育原则,是幼儿教育发展的核心价值观。把游戏作为“对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,让孩子们在“玩中学”。但是,真实情况却是我们越来越多地受到来自孩子父母和社会的影响,各种教学活动把孩子的游戏时间都霸占了,教学方式由“小学化”代替了“游戏化”。这种迎合家长、违背孩子本性的教育教学方式,对孩子们来说是枯燥无味的。教师只有针对幼儿的综合情况,通过根据他们平时的爱好兴趣来进行判断,在游戏活动设计中提升趣味性、竞争性、进而形成高效的游戏活动。让幼儿在游戏活动中感受到充实感,从而提升自主游戏意识的觉醒,然后逐渐摆脱教师的依赖,形成自主游戏意识,从而在玩中学,愉快的度过幼儿教育的发展阶段。