递进式问题导学在高中化学有效教学中的应用

进入高三阶段,化学教学主要以为复习为主。从新高考的角度来看,学生的核心素养将是高考重点考察的一个方面。因此过去教学当中常用的那种以“填鸭式”、“死记硬背”和“题海战术”为主的教学方式已经难以满足需要。教师在带领学生进行高三复习时,应当注重对他们进行思路启发,帮助他们夯实化学思维的基础,进一步加强化学思维的建构。从而达到举一反三、融会贯通的效果。对此,“递进式问题导学”成为一种有效的课堂 方案。