基于“生本课堂”视角下小学科学教学效果的思考与分析

小学教育是一个重要的阶段,在“生本课堂”的基础上,如何在“生本课堂”的指导下,实现“最优”的教学模式,是当前基础教育的一个重要课题。因此,本论文在以学生为中心的基础上,进行了一系列的分析和探讨。