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基于核心素养的小学语文听说读写训练探究
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摘要
在深化教育教学体制改革的过程中,学生的社会主体地位日益突出。本文主要从怎样建设精彩的课堂教学环境和有效教材入手,阐明教师应根据学生的主要地位、理解学生的实际想法、重视对学生听说读写能力的提升要求,并以小学语文听说读写训练为基础,了解学生核心素质的训练特点与训练对策,提高学生听说读写训练能力。
作者
柏凤涛
机构地区
山东省滨州市邹平市临池镇中心小学
出处
《读与写(中旬)》
2022年第9期25-27,共3页
Reading and Writing
关键词
核心素养
小学
语文
听说读写
训练
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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读与写(中旬)
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