高职生社会支持与学习投入的关系研究

探究社会支持对高职生学习投入的影响以及心理韧性在其中的中介作用。方法:本研究以信阳市一高职院校 253 名大一和大二学生为被试,采用领悟社会支持量表、大学生学习投入问卷和心理韧性量表进行问卷调查。结果:社会支持与学习投入之间呈显著正相关(r=0.694,p<0.001),心理韧性与学习投入之间呈显著正相关(r=0.799,p<0.001),社会支持与心理韧性之间呈显著正相关(r=0.646,p<0.001);心理韧性在社会支持与学习投入之间起到部分中介作用,中介效应值为 0.40,占总效应的 58%。结论:社会支持一方面可以直接影响高职学生的学习投入水平,另一方面可以间接通过心理韧性这一中介变量影响高职学生的学习投入水平。