促进学生健康成长,发展学生个人素养——小学德育工作渗透路径探索

小学是一个人各方面的成长发育期,小学生的认知能力与思维情感都尚未成形,需要得到来自成年人的正向引导。随着素质教育理念的推行,要求学校能够重视学生的德育教育,结合先进的资源便利开展多元化德育教育工作,同时将德育渗透到小学的各科教学与班主任的班级管理工作中,潜移默化地熏陶学生,帮助学生塑造健全的人格,形成优良的道德素养,逐渐发展成为对国家有用的高素质人才。本文就针对小学德育工作的渗透路径展开研究探索。