基于微课的高中数学概念高效教学课堂的构建研究

高中阶段学习时间紧、任务重,而一般情况下学生更是梳理好教学内容主次,而愈发努力,愈发迷茫,在数学知识学习过程中被不适应性充满。这时,数学教师应当干预指导,为数学知识划分模块,划分主次,让大家更加高效的学习数学。趣味性也是数学课堂教学逃不开的话题,只有更丰富、更吸引人的数学课堂,才能够起到事半功倍教学效果,让每一位学生都有所进步和成长。所以,高中数学教师也背负着重大责任,需要按照教学进度重整课堂,同时需要增强数学知识与数学课堂的趣味性,更要详解知识重难点,保证学生数学学习高效、高质。