小学语文教育目的偏离与探寻

教育改革轰轰烈烈,但应试教育仍然是许多学校的第一选择,应试教育对于小学教育的弊端逐渐显现,尤其是小学语文教育目的的偏离,教育者以及家长处于一个难以撼动的社会机制中,自身的意识也发生偏离,忽略学生自身想法与品格,导致日后容易出现“人生意义”问题,小学语文教育应注重其本真状态,帮助学生找寻人生目的与意义。基础教育下教师应注重专业成长,形成独特教学风格,重视学生人文素质的培养以及主体地位。