基于核心素养背景下小学数学单元整体教学策略研究

核心素养背景下,加强小学数学单元整体教学的研究,老师应在每个单元教学中以培养学生的学习能力为主,创新数学教学方式,使学生在单元主题中去学习数学知识,促进学生的综合发展。对此,老师应深入研究小学数学教材每个单元的内容,结合当下单元的主题合理地设计教学环节,丰富教学内容,提高课堂教学效率,让学生的学习能力以及基本素养得到提高,促使学生掌握数学学习的方法,进而学到更多的数学知识。然而,当下的小学数学课堂上,部分老师将单元知识拆分开来,使单元主题的核心理念没有凸显,限制了学生的数学思维以及学习能力,影响了学生的学习效率。因此,本文分析了当下小学数学单元教学的现状,并强调以单元为整体教学的重要性,在课堂中借助单元整体教学,引导学生在学习数学的同时了解数学知识的本质,让学生形成一系列的记忆链,使学生在单元主题内容中围绕着单元核心概念来学习和思考,从而让学生的数学思维以及核心素养得到培养,全面提高当下小学数学课堂教学的效率。