深度学习视域下小学体育教学评价维度的探索

深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展的核心素养,通过深度学习推进小学体育课堂教学的评价维度,促进有效教学的生成。体育教学需要科学的评价策略,这是基于课堂生成中的推理和判断,关乎学生的学习过程、方法、态度、行为、成效等方面,推进课堂可持续性的评价尤其重要。有效的引导学生进行体育深度学习,突破传统体育课堂的关注点,聚焦学生核心素养的培养,为体育教师的教学提供可参考性的建议,从而为学生的体育核心素养形成打好基础。