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教材逻辑下名著导读的策略———以《傅雷家书》为例

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摘要 在初中语文学习中,阅读经典属于重点。 从语文教学实践中,了解到初中生阅读大多处在浅显状态,初中生虽然读了许多书,但是阅读能力进步却不大[1-2]。 因此,作为语文教师应该引导和帮助学生科学地阅读,使学生良好的阅读习惯形成。 本文以?傅雷家书?为例,分析和研究了教材逻辑下的名著导读。
作者 苗琳
出处 《读与写(上旬)》 2022年第9期169-171,共3页

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