摘要
所谓“分层教学”,即教师依据学生现有知识、能力水平及潜力将学生分为几组并进行区别教学的一类教学方法,其教学理念与“因材施教”类似。 由于学生个体差异势必存在,在统一学习的教学模式下,学生的学习效果往往存在较大差异,对于学习能力较强、基础较好的学生来说,统一教学可能会令学生出现“吃不饱”的状况;而对于学习能力较差、基础较差的学生而言,统一教学则可能令学生“难以消化”的状况,从而形成双方面的恶性循环。在当今的初中英语教学中,由于英语学科本身是一类着重基础与积累的学科,因学生个体差异而导致教学效果无法保证的情况尤为常见,针对这种情况,教师应当实施分层教学法,充分尊重学生的个体差异,满足学生在英语学习中的个性化发展需求,以不同的教学方法应对不同的学生,以此确保英语课堂的教学效率与质量。
