品管圈活动对提高普外科护理教学质量的效果分析

探讨在普外科护理教学中采取品管圈活动教学方式的效用价值。方法:研究中共选取18名护生进行对比实验,采取摇号方式将其分为对照与观察两个组别,每组9人,前者采取常规带教方式,后者在此基础上联合品管圈活动教学方式,对比两组护生的综合成绩、各维度指标以及对教学质量的满意度。结果:经研究表明,观察组护生的理论、操作能力成绩以及各维度评分均高于对照组,同时对教学质量满意度相对较高。数据之间有明显差异。(P<0.05)。结论:在普外科护理教学中,采取品管圈活动教学模式可有效提升教学质量及学生综合素养。