“生活教育论”视域下初中语文教育的定位及实践

初中语文教育与社会生活高度相关,肩负着承前启后的责任,对学生的语文能力和人格塑造有着深刻而长远的影响。对初中语文教育和社会生活的关系界定,决定着该教育的出发点和实践路径,从而影响未来学生个体与社会生活的关系,最终会对社会产生相应的建构效果。陶行知的“生活教育论”深刻阐明了教育与生活的统一性,为初中语文教育的发展提供了认知论和方法论的借鉴。通过回顾该理论,找到该理论与初中语文教育的联系,认为初中语文教育是学生和社会生活的中介,在此定位下探寻“教学做合一”的实践路径。