基于新“三化”的高中体育“双新”探索

2018 年 1 月中华人民共和国教育部制定的《普通高中体育与健康课程标准》(2017 年版)正式出版。2019 年 6 月,《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》 发布,要求 2022 年前全国普通高中全面实施新课程、使用新教材(简称“双新”)。随着体育学科核心素养的提出,教师在进行教学时必须要思考一个问题,如何通过教学活动落实学科核心素养。在全面深化课程改革的背景下和新课程新教材的“双新”推进过程中,有三个新词值得我们注意,那就是“情境化”“结构化”和“信息化”。相对于“小学体育兴趣化,初中体育多样化,高中体育专项化”简称“三化”,我将这三个词概括为新“三化”。新“三化”如何在课堂教学中合理运用决定了体育课能否实现立德树人的根本任务。