基于核心素养下问题引领式教学模式在中学课堂上的应用

在核心素养改革背景下,关于培养学生思维品质的教学研究日益增多,而中学生的理性思维能力、形象思维能力都得到了显著发展,教师应通过合适的问题情境与解题活动督促学生实现自主探究,使其在问题引领下形成敏捷、开放、创新的思维品质。对此,中学教师便应在核心素养改革背景下构建问题引领式教学模式,切实创设问题情境,重视解题指导,使得学生能经历知识的生成与发展,以便切实优化学生的学习行为。本文将从三个方面,即通过多元情境提出问题、通过多元形式组织解题实践、通过过程性评价追踪问题引领式教学活动的具体效益阐述并分析中学教师应该如何构建并落实问题引领式教学模式。