摘要
儿童文学课程作为学前教育专业的关键学科之一,对学生进行儿童文学教学的目的,是为了让学生掌握全面的儿童文学知识,能够在面对众多的儿童文学作品时,可以形成良好正确的文学鉴赏能力,进而根据教学要求进行文学创造与改编。从当前儿童文学课程教学现状而言,因受到定位不准及文学认识偏差的影响,做好儿童文学课程教学改革十分必要。在学前教育深化改革下,社会对于幼儿教师文学素养的要求逐渐增多,不断提升幼儿教师的文学素养,适用于社会对于幼教的人才需求,已经成为学前教育专业人才培养的要求之一。为此,相关部门及学校需要根据学前教育专业的现状,深入探索儿童文学课程的教学现状,通过教学模式与方式的改进,有效培养学生的综合文学素养,使学生能够具有良好的文学及语言运用能力,能够在今后做好幼儿的教育工作。
