摘要
在开展不同的阅读教学活动的过程中,教师要帮助学生理解自己对于知识内容的学习特点,这样才能够助力学生学习方式的转变,让学生发挥自己在课堂中的学习优势,所以教师要根据学生阅读学习的兴趣,对不同的小说类型进行合理选择,为学生创设良好的阅读学习的氛围,这样不仅能够优化阅读知识内容的讲解,也能促进不同的阅读教学活动开展,提升教学质量,在培养学生的阅读学习习惯的前提下,充分的满足初中生的个性化发展的需求,教师在提高课堂中知识点讲解效率的过程中,也能帮助学生对相关的阅读资源进行合理的积累,所以在这样的教学前提下,教师需要与学生保持良好的沟通关系,这样去尝试构建不同的阅读教学活动时,才能够根据学生在课堂中的学习反馈,优化阅读教学情景活动的开展,促进学生对于理论知识内容的学习探讨,增强学生的语文阅读学习能力,并且能让学生在这样的学习氛围下,可以积极主动的提出自己的阅读学习的问题,这样才能够帮助学生融入到课堂的学习氛围中来,因此,本文就初中语文小说阅读情境教学的问题及策略,进行分析,并提出建议。
